IB是国际体系中相对难度大，不确定性强的体系。最近我们收到不少IB体系家长的需求反馈，希望请专家讲一讲新学期IB体系学生需要了解和注意的重要事项。
IB 的不同阶段
IB PYP，一年级到五年级,没有量化的评分标准，由探究型课程和项目制课程组成，给学生创造在开放的教育环境中自由探索的机会。
小学五年是打下英语基础，学习态度、学习习惯和阅读兴趣等基本学习素养养的成阶段。
IB MYP，六年级到十年级。正式引入评分标准，课程体系包括八大模块九大科目——语言与文学、习得语言、数学、人文与社会、设计、科学、艺术、体育。没有课本和课纲，由IB认证的老师根据课程设置，带领学生以主题式，分单元制的项目学习。
中学五年注重学术能力深度拓展，包括批判性阅读、批判性写作、学术写作和学术探究、调研等能力的培养。
IB DP国际文凭阶段，高中最后两年是全科教育的模式，六大学科——语言，数学，自然科学，社会科学，人文，艺术全部进行的备考型设置。有较高的学术要求和密集的考试，在完成EE（ 拓展论文），TOK（知识论文）和CAS（创造、行动与服务）后，可获得IB文凭。
国际文凭阶段在与大学的学术研究做深入衔接。
IB体系的优势
IB体系的最大优势就在于课程的高难度学术标准。DP阶段每一门学科结束时学生需要完成一篇大学难度水准的课题论文，还有在毕业时完成的两篇大论文，已经向招