目录

1 精神：Grit和Hard Fun

2 计算类

2.1 文化和历史类

2.2 计算知识类

3 人工智能类

3.1 Curriculum Materials

3.2 Online Courses for K-12 Students

4 泛科学：科学常识

4.1 生活常识与机械电子原理

4.2 植物学

4.3 生物和医学

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图片来源：中国科学报2017年10月27日文章《刘嘉麒院士：科学性是科学普及的灵魂》。

今天为大家汇总计算类、人工智能（AI类）以及泛科学领域的一些科普材料。希望这些科普材料可以为大家开启一扇思考和进步的窗户。有国际专家开发的课程，也有我们身边的科普达人钟扬教授和张文宏医生的讲座。

说到做科普，小编最敬佩的人就是华罗庚，他写的两本平话小册子曾经给我很多启发。推荐大家去阅读他的书籍《统筹方法平话及其补充》和《优选法平话及其补充》。想了解华罗庚发表的科普著作，请访问中科院网站文章：

华罗庚发表的科普著作

华罗庚发表的科普著作----中国科学院

也建议阅读《华罗庚与优选法统筹法的推广应用》，访问链接为：

华罗庚与优选法统筹法的推广应用----中国科学院

在介绍材料之前，先来说说科学普及和科学学习中，一些精神上和方法上的原则。因为科普工作不仅仅需要传达科学知识，更需要传达科学精神。

1 精神：Grit和Hard Fun

下面这段视频来自美籍亚裔心理学家、宾夕法尼亚大学副教授Angela Lee  Duckworth，她介绍了Grit。Grit可译为“坚毅”，但其涵义远比毅力、勤勉、坚强都要丰富得多。Grit是对长期目标的持续激情及持久耐力，是不忘初衷、专注投入、坚持不懈，是一种包涵了自我激励、自我约束和自我调整的性格特征。她将其发表于2005年、原名为“Self-disciplineoutdoes IQ in predicting academic performance of adolescents（自制力完胜智商，预示青少年未来学业表现）”的研究成果，更名为Grit Research。

美国最新教育理念：坚毅（Grit）

在科学精神中，还有一个重要点，要享受hard fun

图片来源：

Anatomy of Fun

参考教育学家Seymour Papert的文章  Hard Fun

Papert 是不认同教育中那种单纯 "make it fun make it easy" 的做法的，他说，人都是喜欢有难度的挑战的 ("everyone likes hard challenging things to do")。有个心理学理论说，当挑战的难度和当前能力的交叉落在一个特定的区间，人可能会进入一种心流状态（Flow: https://www.ted.com/talks/mihaly_csikszentmihalyi_on_flow），最明显的特征就是忘我、专注。

2 计算类

2.1 文化和历史类

美国公共广播电视公司PBS出品了系列短片，面向高中生介绍计算机历史和基本概念。相信能启发高中生，也能激发他们对计算机的兴趣。链接如下

https://www.pbslearningmedia.org/collection/crash-course/t/crash-course-computer-science/

图片来源：https://www.pbslearningmedia.org/collection/crash-course/t/crash-course-computer-science/

我也建议大家读《计算机科学导论》中的一些故事，此书除了科学解释计算思维，提出了启迪思维的问题，更介绍了很多行业创新故事，从布尔到图灵，从自由软件到红帽，从万维网到半导体集成电路，也讲了高德纳教授如何应对自己的错误。书中讲了微软、IBM、Sun等公司发展中的故事，对各界朋友都有启发意义。具体信息可以参考

【计算机教育】看《计算机科学导论》，发展计算思维能力

2.2 计算知识类

1. 信息安全

可参考美国加州大学伯克利分校计算机科学系的Dan Garcia教授团队设计的 

课程链接：    https://teachingsecurity.org/

课程里提到了很好的学习材料：

安全卡片 Home | The Security Cards: A Security Threat Brainstorming Kit

安全卡片鼓励学习者广泛而富有创意地思考计算机安全威胁，教会学习者根据4个维度探索42张牌。

图片来源：Home | The Security Cards: A Security Threat Brainstorming Kit 

    2. 计算机科学原理类

可参考这里的一些课程

https://apcentral.collegeboard.org/courses/ap-computer-science-principles/classroom-resources/curricula-pedagogical-support?course=ap-computer-science-principles

包括Dan Garcia教授团队设计的《计算的美和乐》课程

课程链接：

Beauty and Joy of Computing

下面的照片来自于2019年5月12日，Dan老师打飞的来参加在长沙举办的2019年计算机教育国际高峰论坛

3 人工智能类

中小学AI教育，可以参考此网站  

AI4K12 – Sparking Curiosity in AI

了解国际中小学人工智能教育指导工作组的工作，获取一些课程资源。

这里的5个概念很值得参考

下面的链接包含了书籍、竞赛、课程资料、演示展示、教师专业发展课程、中小学生的在线课程、软件包以及一些视频集锦。

https://github.com/touretzkyds/ai4k12/wiki/Resource-Directory

例如课程材料有

3.1 Curriculum Materials

• Curriculum: AI for Oceans (Code.org machine learning intro)

• Curriculum: ECS Alternate Curriculum Unit on Artificial Intelligence

• Curriculum: IBM Activity Kits on AI

在线课程有

3.2 Online Courses for K-12 Students

• Online Course: AI and ME (ReadyAI)

• Online Course: AI4All Open Learning (AI4All)

• Online Course: Elements of AI (Reaktor + University of Helsinki)

4 泛科学：科学常识

4.1 生活常识与机械电子原理

《螺丝钉》动画片通过丰富的剧情向观众普及大量的生活常识和简单的科学原理，是非常好的亲子科技材料。家长和孩子们可以共同观看学习。

螺丝钉合集 排水管_高清1080P在线观看平台

4.2 植物学

钟扬教授的《种子方舟》

【一席】钟扬《种子方舟》_高清1080P在线观看平台

文字链接在这里: 我来讲一下在西藏收集种子的故事，听起来可能非常浪漫 | 钟扬 一席第507位讲者

4.3 生物和医学

张文宏医生的 《让流感不再肆虐，你必须知道的真相》观看链接是

【CC演讲】张文宏：让流感不再肆虐，你必须知道的真相_高清1080P在线观看平台

病毒猎手张文宏：让流感病毒不再肆虐，你必须知道的真相  CC讲坛&人民慕课，演讲时间为2020年1月18日，地点北京。演讲当日，张文宏大夫即飞回上海工作一线，继续奋战在抗病毒一线。

张文宏医生另外一个演讲《人类如何抵抗传染病入侵 》，观看链接是：张文宏18分钟公开课 讲述人类如何抵抗传染病入侵

2018年5月CC讲坛创新传播，如何认识病毒、预防感染、防范未知的健康风险？香港、上海、北京流感病毒，SARS、HIV、H7N9、寨卡病毒等微生物，见与不见，就在那里。来自CC讲坛   如果致命传染病再度来袭，我们是否束手无策？

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希望读到这篇文章的朋友，能够通过各种方式的学习，开阔视野，做出自己优秀的作品。