[scratch][列表]全国青少年软件编程等级考试-四级-班级成绩处理

三年级1班有36个小朋友，某次数学考试，同学们的成绩在78-100之间，求出该班学生的平均分和成绩优秀的人数（成绩大于85分）。
1.准备工作
（1）默认小猫角色，默认白色背景；
（2）创建名为“成绩单”的列表。
2.功能实现
（1）点击绿旗，产生36个78-100的随机数，保存到列表中，数值可重复，如图1；
（2）计算平均值，注意使用四舍五入去掉小数，小猫说“平均分是：XX”2秒，如图2；
（3）统计成绩大于85分的人数，小猫说“成绩优秀的人数是：XX”2秒，如图3。

图1

图2

图3

正确源码：

先设定初始化数据

求平均值：成绩总和/人数。成绩总和=将人数序号进行遍历相加

先排查优秀分数个数，再进行统计优秀人数​，优秀人数=进行遍历比比较大于85分的人，符合条件进行+1

评分标准：
（1）正确创建列表“成绩单”，并将36个78-100的随机数保存到列表中；（3分）
（2）正确求出列表中数值的平均数（4分），能够使用四舍五入（1分）；
（3）能够使用连接讲平均值说出；（1分）
（4）正确求出列表中大于85的人数；（5分）
（5）能够使用连接将优秀人数说出。（1分）

 图形化编程（四级）
（一）考试标准
1.理解并使用链表、函数和多线程。
1) 能够新建链表;
2) 能够完成对链表中数据的插入、删除;
3) 字符串处理;
4) 能够自己创建一个有返回值的函数;
5) 理解函数的作用范围；
6) 理解多线程的概念;
7) 循环的复杂运用；
8) 逻辑，算法过渡。
（二）考核目标
学生对编程软件的较强 综合操作能力 ，考查使用软件进行数据处理的
能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知
识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将 12
进行 结合分析和计算的情境 考查。
（三）能力目标
通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和
过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，
具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步 综合操作能
力 ，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范
围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用，
另针对参加 4 级考试的学生将进行 难度更高的逻辑推理能力 的考查。
（四）知识块
知识块思维导图（四级）
（五）知识点描述
编号 知识块
知识点
1 字符串 字符串操作，加密
2 函数 不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函
数的调用
3 链表 创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和
隐藏，找最值，平均值等
4 大综合 前面所有知识点的综合使用，考查
5 程序优化 使用已有知识进行问题的优化
6 逻辑，算法过渡 分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归）
7 循环的复杂运用 循环的结构，循环的嵌套，递归调用 13